非營(yíng)利，應(yīng)是游學(xué)的一條底線

國(guó)家鼓勵(lì)研學(xué)旅行的政策專門談到費(fèi)用問題，不僅明確了公益性的原則，還要求對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行減免費(fèi)用，并要求交通、文化、旅游、保險(xiǎn)等部門盡量降低研學(xué)旅行的費(fèi)用。但動(dòng)輒幾萬元的國(guó)際游學(xué)項(xiàng)目，超出大多數(shù)家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力，嚴(yán)重背離研學(xué)旅行的公益性宗旨。一旦以錢為導(dǎo)向，這樣的海外游學(xué)，又會(huì)取得什么效果?[詳細(xì)]

有關(guān)方面在鼓勵(lì)游學(xué)的同時(shí)，也要確?！胺菭I(yíng)利”落到實(shí)處。媒體報(bào)道的回扣和潛規(guī)則問題，更是必須受到查處,斬?cái)啾澈蟮睦骀湕l。只有這樣，才能讓海外游學(xué)沿著正確軌道前行。[詳細(xì)]

海外游學(xué)熱的背后，折射了國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)的焦慮感

一邊是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育感到焦慮；另一邊則是家長(zhǎng)被學(xué)校、游學(xué)機(jī)構(gòu)所織就的密不透風(fēng)的網(wǎng)所裹挾，因?yàn)閾?dān)心如果自己的孩子不參與，就無法融入群體。這種心理普遍地出現(xiàn)在各類培訓(xùn)班、興趣班上。這種焦慮，與其說是家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)、成才的期待，對(duì)階層滑落的不安所造成的，不如說是市場(chǎng)催生出來的。[詳細(xì)]

如何做到理性游學(xué)，值得留學(xué)生及其家長(zhǎng)反思：何為游學(xué)，何時(shí)游學(xué)，何地游學(xué)，游學(xué)何為，以及是否需要海外游學(xué)？眼下，海外游學(xué)市場(chǎng)亂象叢生，游學(xué)價(jià)格與價(jià)值極不對(duì)等，海外游學(xué)并非想象的那般美好，倘若“游”大于“學(xué)”，甚至只“游”不“學(xué)”，不游也罷。[詳細(xì)]

從日益低齡化的海外游學(xué)效果看，“游”遠(yuǎn)大于“學(xué)”

讀萬卷書，行萬里路。這是值得推崇的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以實(shí)現(xiàn)知行結(jié)合，拓展視野。但眼下很多海外游學(xué)團(tuán)，事實(shí)上游而不學(xué)。以某旅行社推出的一款海外游學(xué)活動(dòng)為例，標(biāo)注游覽5所大學(xué)，每所大學(xué)游覽時(shí)間均為半小時(shí)，其他游覽地為旅游景點(diǎn)。還有一些海外游學(xué)團(tuán)的行程中包括與當(dāng)?shù)厝耸拷涣鞯幕顒?dòng)，但是這種交流更多流于形式，效果并不理想。 [詳細(xì)]

與國(guó)外比較成熟的游學(xué)市場(chǎng)比較，中國(guó)的游學(xué)仍處于起步階段，相關(guān)政策和監(jiān)管機(jī)制還不健全，這既損害相關(guān)消費(fèi)者的合法權(quán)益，又影響這一行業(yè)的健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。從市場(chǎng)份額方面稍加分析，海外游學(xué)市場(chǎng)的蛋糕絕大多數(shù)被旅行社瓜分了，這無形中將海外游學(xué)變成了旅游產(chǎn)品。如此游學(xué)，嚴(yán)重背離了“國(guó)際性跨文化體驗(yàn)”的初衷，也脫離了教育產(chǎn)品的本質(zhì)屬性。[詳細(xì)]