獎學金改革，輕易拿學生利益開刀不妥

想要激勵學生不為金錢學習，可以有很多種方法。獎學金原本就是鼓勵色彩的，這種獎勵與其說是物質層面不如說是精神層面。這不是金錢關系，不是唯利是圖，而是老師對學生的贊許，學校對學生的肯定。 [詳細]

綜觀各大學，獎學金都是比較有效的激勵學生成長的手段。利用各方資源多設立獎學金，這是很多大學提高人才培養(yǎng)質量、給學生創(chuàng)造更好學習環(huán)境的重要辦學內容。獎學金改革的方向，更多的應該是增加社會資源、開拓獎學金渠道、新增不同層次的獎項，而不是輕易拿學生利益開刀。 [詳細]

更為重要的是，調整獎學金別只是校方自說自話

獎學金的調整關系到學生的切身利益，如果事先沒有進行深入調查，廣泛征求學生意見，就很難獲得學生的擁護支持，取得預想中的政策效果。因此，雖然學校號稱并未因獎學金改革減少對學生的政策性資助，會將節(jié)省下來的獎學金投放到出國交流基金中，但學生們對此并不買賬。畢竟，有機會出國的學生還是少數人，取消惠及面更大的學業(yè)獎學金，讓少數出國學生受益，這難言公平。 [詳細]

“有獎無金”，美好初衷之下的“道德潔癖”

“有獎無金”看上去的確有著美好的初衷，但實際上帶有一種道德潔癖，并不接地氣。要知道貨幣不僅是一種支付和流通手段，也是一種價值尺度，獎學金可以在一定程度上表彰學生的努力。誠然，我們應該旗幟鮮明地反對物質主義、金錢至上，但也不必談錢變色，走向另一個極端。 [詳細]

發(fā)１元獎學金，蘇大是缺錢么？

事實并非如此。據報道，蘇大取消的這部分獎學金總額約有500萬元，然后他們在學生出國學習(交流)基金的賬戶上增加了500萬元，同時也增加了500萬元投入到本科生獎助學金額上。

但關鍵是，這并不是此漲彼消的事。學校認為自己是合理分配，但這兩樣支出跟校級獎學金原本就不該在一個籃子里。學校沒有必要因為增設新的基金、助學項目，就取消掉原來的項目，而且這些新增的項目并非所有學生都有機會爭取，而是有所局限。 [詳細]