近日，西藏自治區(qū)教育廳受援辦公布了西藏自治區(qū)首屆“兩融杯” 教育成果交流及展示評審結(jié)果公示。由援藏教師黎美華與西藏昌都市卡若區(qū)第二初級中學(xué)黃張倩、陳廣教師共同合作完成的教學(xué)成果項目《創(chuàng)設(shè)化學(xué)實驗條件，提高藏區(qū)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)》獲得教學(xué)成果二等獎的佳績。

2019年福建省“組團式”援藏教師來到昌都市卡若區(qū)第二初級中學(xué)時發(fā)現(xiàn)受援校的化學(xué)實驗室功能匱乏，教學(xué)資源不足。為此，福建援藏名師工作室學(xué)科帶頭人黎美華老師針對西藏的化學(xué)實驗教學(xué)實際，立足西藏學(xué)情與化學(xué)實驗教學(xué)特點，堅持理論與實踐相結(jié)合，對原來實驗室的缺陷提出了行之有效的解決策略，創(chuàng)新了化學(xué)試驗教學(xué)改革機制，帶領(lǐng)化學(xué)組的年輕教師們，編寫了適合九年級化學(xué)實驗校本教材。該教材具有較好的可操作性和實用性，有力地促進了教師實驗教學(xué)能力，提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰盎瘜W(xué)素養(yǎng)，同時健全了化學(xué)試驗教學(xué)改革標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，豐富了化學(xué)課堂教學(xué)理論。研究成果具有一定的指導(dǎo)作用和推廣價值。

本項教學(xué)成果發(fā)揮“組團式”教育援藏的輻射引領(lǐng)和傳幫帶作用，彰顯了援藏教師團隊教育教學(xué)改革創(chuàng)新成效，促進了援受雙方相互交流、相互學(xué)習(xí)，激發(fā)受援學(xué)校教科研動力和活力，增強受援學(xué)校自我造血能力，有效促進了受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升和專業(yè)建設(shè)發(fā)展。