4月14日，抖音、今日頭條、番茄小說與國內14家文化機構聯(lián)合發(fā)起了“都來讀書”全民閱讀計劃，旨在推動大眾讀好書、好讀書。

計劃期間，14家文化機構將持續(xù)邀請作家、資深圖書編輯、文化文藝名人擔任“領讀人”，以抖音短視頻或微頭條、頭條號文章的形式，發(fā)布讀書建議、讀書感悟，與閱讀者廣泛交流、幫助閱讀者深入閱讀。

作為計劃首批“領讀人”，河南大學文學院教授王立群、 湖南衛(wèi)視主持人兼制片人張丹丹、主持人劉純燕、主持人涂磊、主持人王小騫、觀復博物館創(chuàng)辦人及館長馬未都，分別推薦了《大風起兮云飛揚：漢高祖劉邦》、《繁星春水》、《駱駝祥子》、《挪威的森林》、《杰出青少年的7個習慣》、《觀復嘟嘟》。

河南大學文學院教授王立群推薦的是《大風起兮云飛揚：漢高祖劉邦》。他曾說，讀書可以明理、讀書可以明智，但讀書需要思考。在數字時代，王立群選擇在抖音、今日頭條上分享讀書筆記。從2019年6月開始，微頭條成為了王立群教授的另一方講臺，從《二桃殺三士》、《鴻門宴》的古代經典人物故事，到古詩詞的遣詞造句，還有當代人際關系，王立群幾乎每天都在微頭條，分享自己對生活的觀察，對閱讀的思考。

王立群坦言，開通抖音，一如開通微頭條做論壇內容，這應當是衡量一個人是否能夠跟得上時代發(fā)展步伐的一個標志。希望使用更多的信息工具，傳播知識。

湖南衛(wèi)視主持人、制片人張丹丹，在抖音，已經是一位擁有400多萬粉絲的“育兒達人”。從?嬰兒生活知識，到孩子的閱讀、學習，她是一個無所不能的“超人媽媽”。2019年10月，出版了個人書籍《媽媽總是有辦法》。

談到讀書，她推薦了《繁星春水》，這本書歌頌了母愛，也歌頌了童心?！皩⒆觼碚f，媽媽就是他最信賴的人，不論是生活還是學習中，當孩子遇到困難，我們千萬不要打罵孩子，不要嘲笑奚落孩子，更不要嚇唬孩子?！?/p>

金龜子劉純燕，著名的少兒節(jié)目主持人，在2011年獲得了“中國播音主持金話筒獎”。她是80后和90后的童年陪伴，利落的短發(fā)和娃娃臉都是她的標志。相信大部分80后、90后都忘不了，每天下午6點，準時坐在電視機前看大風車，第一節(jié)目便是金龜子劉純燕和毛毛蟲何炅主持的聰明屋。在她看來，讀書是一件讓人很開心、很幸福的事情，現在生活節(jié)奏太快，而人們閱讀的時間被擠壓的越來越少。希望更多的家長，多一些時間來陪孩子一起讀書看書。

劉純燕在“都來讀書”推薦了《駱駝祥子》。這是老舍的一部長篇小說，更是一部優(yōu)秀的傳世之作?！八囆g上，原汁原味的京味兒語言，恰到好處的景色描寫，‘俗’而‘白’的市井生活，展現了上個世紀二十年代初古都北平特有的文化印記和氣息?！?/p>

如果用南昌話朗讀《挪威的森林》，會有什么樣的效果？

主持人涂磊，做了這個嘗試。在抖音上，涂磊發(fā)布了他用南昌話朗讀《挪威的森林》的視頻，并添加了話題#方言來讀書。目前，該視頻點贊量超過16萬，2萬多的網友進行了評論，激發(fā)了更多創(chuàng)作者使用方言來閱讀的熱情。網友紛紛表示，“好久沒聽到過這么地道的南昌話”、“聽完涂老師的朗讀，我忍不住把《挪威的森林》又找出來，一口氣看完了。”

主持人王小騫是地地道道的青島人，目前，她在抖音和今日頭條兩個平臺上總粉絲量近300萬。

同樣是使用方言來讀書，王小騫分享給網友的是，用青島話朗讀《杰出青少年的7個習慣》，在她看來，“這本書里充滿了聰明的點子、偉大的格言還有優(yōu)質的人生經驗?！?/p>

不僅是涂磊和王小騫，大批善用短視頻讀書的抖音用戶都樂于用方言讀書。抖音數據顯示，截至4月15日，抖音#方言來讀書的話題下，視頻播放總量已超過1億。來自五湖四海的創(chuàng)作者紛紛捧起書本，用方言閱讀，分享。

馬未都，創(chuàng)辦了觀復博物館并擔任館長。最近還寫了一本新書，《觀復嘟嘟》。外界看來，他是作家，是編劇，是文化學者。鮮少人了解，他其實并未上過中學和大學，沒有“文憑”。

雖沒有上過中學和大學，但卻嗜書成癖，“人生就是這么奇怪，當你獲得這個機會的時候，你就知道，讀書是你一生中最應該早做的事情。”靠著閱讀的天分和長期的積累，馬未都把讀書推向更遼闊的領域。

他說自己什么都看得上，社會的每個現象、每個人都各有各的長處，最要緊的是，他一向對新事物感到好奇，經常刷抖音，“看到好多非常有意思的事，我覺得抖音給了基層人一個非常強大的自信?！闭?，在這個全民閱讀的時代，他選擇用抖音、今日頭條來跟大家分享、交流。  

目前，包括學者華中師范大學教授戴建業(yè)、河南大學文學院教授王立群，歷史學家閻崇年，主持人涂磊、主持人王小騫、主持人劉純燕、 湖南衛(wèi)視主持人兼制片人張丹丹、觀復博物館創(chuàng)辦人及館長馬未都、原央視記者及主持人張泉靈等。不少讀書愛好者在“領讀人”的直播間或者短視頻、文章的評論區(qū)里，發(fā)表自己的讀書見解，與“領讀人”互動。