一次次隱患排查、一場(chǎng)場(chǎng)知識(shí)宣講、一則則溫馨提示……據(jù)7月7日《海南日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近日，海南中小學(xué)開(kāi)啟“暑期模式”，為確保學(xué)生度過(guò)一個(gè)平安、健康、快樂(lè)的假期，各地各校紛紛行動(dòng)，強(qiáng)化安全工作部署，嚴(yán)防安全事故發(fā)生，切實(shí)守護(hù)學(xué)生暑期安全。

炎炎夏日，溺水隱患悄然增多。為守護(hù)學(xué)生生命安全，全國(guó)各地結(jié)合實(shí)際情況，積極開(kāi)展防溺水安全巡查與教育工作。你看，蜿蜒河岸邊，身著紅馬甲的巡查者目光如炬；鄉(xiāng)村池塘旁，“水深危險(xiǎn)”的警示牌如哨兵挺立……當(dāng)暑假的歡歌與水域的暗涌相遇，一場(chǎng)守護(hù)生命的全民行動(dòng)正在各地展開(kāi)——真正的防溺水防線，不僅是立幾塊牌子、發(fā)幾條通知，更需編織由責(zé)任、知識(shí)與技能共同構(gòu)筑的生命防護(hù)網(wǎng)。

水域巡查的腳步丈量著安全責(zé)任的厚度。在四川樂(lè)山，教育工作者踏遍溝渠河道，新增的警示標(biāo)識(shí)如紅色坐標(biāo)釘入危險(xiǎn)地帶；村民舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制讓每雙眼睛都成為流動(dòng)哨卡。在海南五指山開(kāi)展防火、防汛等學(xué)生暑期安全培訓(xùn)，以實(shí)景演練、有獎(jiǎng)問(wèn)答等方式讓學(xué)生們參與其中，推動(dòng)安全意識(shí)入腦入心……這種“物理屏障+人力聯(lián)防”的模式，已成功攔截多起少年涉險(xiǎn)事件。當(dāng)水域被標(biāo)注為“責(zé)任田”，當(dāng)普通路人自覺(jué)化身“吹哨人”，安全防線才真正從文件走向大地。這些浸透汗水的日常堅(jiān)守，恰是生命守護(hù)最堅(jiān)實(shí)的基石。

防溺水的銅墻鐵壁，更需要知識(shí)澆筑與技能加持?！傲灰粫?huì)”口訣在校園回蕩之際，百萬(wàn)條信息同步抵達(dá)家長(zhǎng)手機(jī)；當(dāng)“四知道”準(zhǔn)則將“知去向、知同伴、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)”壓實(shí)為監(jiān)護(hù)鐵律，家校接力完成無(wú)縫傳遞。更關(guān)鍵的是，不少地方加大安全輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，并帶著救生技能奔赴城鄉(xiāng)課堂——他們傳授的不僅是“托頸保呼吸”“拍背排水”的技巧，更是在構(gòu)建移動(dòng)的“生命方舟”。當(dāng)少年懂得利用空瓶制作浮具，當(dāng)同伴遇險(xiǎn)時(shí)能冷靜呼救而非盲目下水，這些技能模塊拼合成的正是危難關(guān)頭的生存密碼。數(shù)據(jù)顯示，科學(xué)的互救能力可將溺水者生存率提升三倍以上，這場(chǎng)“黃金四分鐘”的爭(zhēng)奪戰(zhàn)，容不得半點(diǎn)紙上談兵。

更值得關(guān)注的是，各地結(jié)合實(shí)際推出的“防溺水地圖”，正在升維為立體防護(hù)體系。星羅棋布的警示標(biāo)識(shí)織成地理警戒網(wǎng)，全民聯(lián)防機(jī)制構(gòu)成動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)的神經(jīng)末梢，校園急救培訓(xùn)則鍛造了應(yīng)對(duì)危機(jī)的終極武器。三重防線共同校準(zhǔn)著安全責(zé)任的坐標(biāo)：水域標(biāo)識(shí)標(biāo)定的是風(fēng)險(xiǎn)方位，而社會(huì)共治標(biāo)定的是文明刻度。

安全無(wú)小事，防溺水是暑期安全工作的重要一環(huán)。江河的暗流從不為童真讓步。唯有將每處水域納入責(zé)任網(wǎng)格，使每位公民成為安全節(jié)點(diǎn)，令每項(xiàng)技能化作生命盾牌，我們才能在波濤間筑起不沉的防線。當(dāng)巡查者的汗水滲入河岸泥土，當(dāng)聯(lián)防員的呼喊回蕩在鄉(xiāng)間小路，這幅用責(zé)任與智慧共同繪制的防護(hù)圖景，終將成為托舉青春的生命之舟——載著少年的歡笑聲，安然穿越盛夏的粼粼波光。（劉純銀）