隨著電子設(shè)備和移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，智能手機(jī)、平板電腦越來越大眾化，不少家長把視屏類產(chǎn)品作為育兒“輔助工具”，嬰幼兒過早和頻繁接觸視屏類產(chǎn)品已很普遍。不過，國家衛(wèi)生健康委近日印發(fā)的《嬰幼兒早期發(fā)展服務(wù)指南（試行）》（以下簡稱《指南》）明確提出，不宜將視屏類產(chǎn)品包括電視、電腦、手機(jī)、平板、游戲機(jī)等作為兒童的“玩伴”。

視屏類產(chǎn)品被不少家長誤認(rèn)為“帶娃神器”的背后，存在不少現(xiàn)實原因?，F(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活和高強(qiáng)度工作壓力，使得許多家長難以抽出足夠時間陪伴孩子，電子設(shè)備便成為替代性“陪伴者”。不少家長由于育兒知識的缺失，主動選擇視屏類產(chǎn)品參與嬰幼兒成長。他們誤以為讓孩子早早使用此類產(chǎn)品，是一種“高效”的學(xué)習(xí)方式，而忽視了嬰幼兒在早期發(fā)展階段對真實互動和情感交流的需求。

這些現(xiàn)實原因在消費(fèi)偏好上也有所反映。在各大手機(jī)應(yīng)用市場檢索發(fā)現(xiàn)，大量的嬰幼兒育兒APP下載量突出，前10名都在5000萬次量級，下載量過億次的APP也不在少數(shù)。與此同時，需要家長參與的繪本類圖書銷量有所回落。數(shù)據(jù)顯示，2024年，繪本類少兒圖書碼洋份額同比下降16.27%。一升一降，反映出家長育兒選擇的變化。

破解“視屏育兒”問題，本質(zhì)上要做好“短期有效”和“長期科學(xué)”之間的平衡?！吨改稀返陌l(fā)布，不僅是面向家長，更是為公共機(jī)構(gòu)和經(jīng)營主體提出了科學(xué)指引?！吨改稀访鞔_，嬰幼兒早期發(fā)展服務(wù)主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心以及縣級婦幼保健機(jī)構(gòu)提供，有利于提高服務(wù)可及性。這會催生“社區(qū)+專業(yè)機(jī)構(gòu)”聯(lián)合服務(wù)模式，引導(dǎo)托育機(jī)構(gòu)從“看護(hù)型”向“成長支持型”轉(zhuǎn)變。家庭需為嬰幼兒提供適合年齡的玩具、圖書及自由探索環(huán)境，這將推動玩具產(chǎn)業(yè)向“功能化+互動性”轉(zhuǎn)型。在圖書出版領(lǐng)域，聚焦親子共讀場景的圖書，適應(yīng)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展需求，將成為更多家長的潛在選擇。

從產(chǎn)業(yè)角度來說，相關(guān)企業(yè)應(yīng)積極尋找發(fā)展新路徑。在硬件端，可進(jìn)行護(hù)眼技術(shù)創(chuàng)新，通過開發(fā)類紙護(hù)眼屏降低視覺疲勞，或搭載相應(yīng)系統(tǒng)實時監(jiān)測用眼距離，構(gòu)建起硬件+算法的雙重防護(hù)體系。在內(nèi)容端，可應(yīng)用監(jiān)管科技，AI預(yù)審過濾不良內(nèi)容，家長也能設(shè)置分級控制。在商業(yè)模式上，進(jìn)行場景化重構(gòu)，例如將手機(jī)算力與智能音箱、故事機(jī)等終端聯(lián)動，構(gòu)建無屏化交互場景，既保留數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢，又規(guī)避持續(xù)接觸視屏的風(fēng)險。

從消費(fèi)者角度來講，構(gòu)建嬰幼兒科學(xué)的養(yǎng)護(hù)體系需要多方協(xié)同發(fā)力。監(jiān)護(hù)人應(yīng)主動減少自身視屏類產(chǎn)品使用時間，以身作則，更不能為了方便讓位于屏幕，要主動通過親子共讀、戶外游戲等方式替代電子娛樂。有關(guān)部門應(yīng)加大嬰幼兒養(yǎng)護(hù)方面的公共支出力度，發(fā)展普惠性托育服務(wù)，緩解家庭育兒壓力，做好科學(xué)育兒宣傳推廣。兒童保健人員可給予針對性咨詢指導(dǎo)意見，幫助養(yǎng)育人糾正不良養(yǎng)育行為，改善不適宜的養(yǎng)育環(huán)境，開發(fā)更多基于線下互動的課程與玩具，豐富寶爸寶媽的選擇，讓科學(xué)育兒成為更廣泛共識。