堅持把思政教育工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力推動大學(xué)生思政教育開新局，是當(dāng)前高校思政教育工作的重中之重。因此，高校應(yīng)堅持多措并舉努力推動高校思政教育工作提質(zhì)增效，從而為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多的卓越接班人與合格建設(shè)者。

抓好頂層設(shè)計，壓實(shí)主體責(zé)任

以目標(biāo)為導(dǎo)向，構(gòu)建思政教育工作機(jī)制和學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。黨政一體共同負(fù)責(zé)組織協(xié)同各部門、各成員完成大學(xué)生思政教育工作，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的一體化工作格局。成立思政教育專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)思政教育相關(guān)工作事宜的集中研討與專項(xiàng)部署，包括隊(duì)伍培育、組織協(xié)調(diào)、校園文化建設(shè)、平臺搭建、活動開展、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、績效考核、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等，并制定切實(shí)可行的實(shí)施方案和管理辦法，確保責(zé)任落實(shí)到位，形成上下協(xié)同、齊抓共管、職責(zé)明確的工作責(zé)任機(jī)制。構(gòu)建黨建引領(lǐng)下的常態(tài)化思政教育培訓(xùn)機(jī)制，通過定期組織召開理論學(xué)習(xí)會議、學(xué)思宣講活動、黨團(tuán)培訓(xùn)活動等，幫助各職能部門與工作主體強(qiáng)化思政教育使命擔(dān)當(dāng)，充分調(diào)動各責(zé)任主體的工作積極性與主動性，從而推動高校思政教育工作做深做實(shí)。

以問題為導(dǎo)向，暢通反饋機(jī)制。高校應(yīng)定期組織開展思政教育工作的座談會、經(jīng)驗(yàn)交流會、碰頭會等活動，集中收集各職能部門在思政教育工作推進(jìn)過程中取得的成就與工作難點(diǎn)，依托信息反饋優(yōu)化下一階段的工作方案與實(shí)施策略。

創(chuàng)新教學(xué)模式，更新教學(xué)手段

創(chuàng)新理論教學(xué)模式。主動在思政理論課堂中融入探究性、合作性、體驗(yàn)性、啟發(fā)式等教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在溝通互動、交流合作、主體參與中不斷推動思政理論知識入耳、入腦、入心。同時，在理論課堂教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)主體，統(tǒng)籌校內(nèi)校外優(yōu)秀師資共同參與思政教學(xué)。

黨政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，為學(xué)生講授“開學(xué)第一課”，深化學(xué)生對思政教學(xué)工作的價值認(rèn)知；外部專家學(xué)者進(jìn)課堂，為學(xué)生開展特色思政教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從多元化視角夯實(shí)黨史理論知識，賡續(xù)紅色基因；思政教師進(jìn)課堂，為學(xué)生進(jìn)行難點(diǎn)理論教學(xué)和系統(tǒng)的知識教授，幫助學(xué)生順利達(dá)成學(xué)科必需的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)與素養(yǎng)目標(biāo)；輔導(dǎo)員、心理教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師及其他專業(yè)教師進(jìn)課堂，推動思政理論教育融入心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、專業(yè)教育等，構(gòu)建“大思政”育人格局，切實(shí)將思政教育貫穿學(xué)生成長成才全過程、全方位。

創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)模式。借助融媒體平臺，推送課程內(nèi)容、實(shí)踐動態(tài)、科研成果、政策文件等，以學(xué)生喜聞樂見的方式滲透思政內(nèi)容，涵蓋專題直播形式、短視頻形式、精美短文形式、經(jīng)典影視作品賞析形式。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP、“全國高校思想政治工作網(wǎng)”、“智慧思政教學(xué)服務(wù)云平臺”等，獲取大量優(yōu)質(zhì)課程資源，豐富資源供給，推動思政教學(xué)與時俱進(jìn)。通過慕課APP、雨課堂APP等，為教師進(jìn)行課件制作、課程導(dǎo)學(xué)、專題教學(xué)、課中互動、作業(yè)發(fā)布、課后督學(xué)、個性化輔導(dǎo)等提供便利，實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)高效賦能思政教學(xué)。

創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式。依托VR、AR等技術(shù)打造虛擬仿真實(shí)踐中心，通過情境重現(xiàn)、人物還原、歷史重現(xiàn)，促使學(xué)生在高度逼真的沉浸式交互體驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)中感受歷史的厚重，不斷提升政治素養(yǎng)。

配齊配強(qiáng)師資，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

建立健全分類培養(yǎng)機(jī)制。針對青年教師的培養(yǎng)，高校應(yīng)組織優(yōu)秀專家學(xué)者和教學(xué)名師編訂思政教學(xué)參考資料，為青年教師提供一套“拿來能用，照著能講”的教輔材料。同時，定期組織開展對青年教師的技能比拼、課程觀摩、教學(xué)評比等活動，以賽促練、以賽促教，幫助青年教師不斷精進(jìn)教學(xué)本領(lǐng)。落實(shí)針對青年教師的結(jié)對幫扶機(jī)制，對青年教師的理論功底、教學(xué)技能、教學(xué)理念、師德師風(fēng)等進(jìn)行督學(xué)監(jiān)管，幫助其強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力與教學(xué)素養(yǎng)。針對骨干教師和拔尖教師的培養(yǎng)，應(yīng)提供與之能力提升相匹配的研修計劃和成長平臺，包括校外研修培訓(xùn)班、交流訪學(xué)等活動。同時，依托政府科研項(xiàng)目、校級科研項(xiàng)目，不斷提升思政教師科研能力和創(chuàng)新能力，落實(shí)獎賞激勵機(jī)制。對思政教育工作中有主動作為、有突出成就、有顯著貢獻(xiàn)的思政教師給予一定的物質(zhì)獎勵與精神獎勵。例如，可將思政教師的工作表現(xiàn)與評優(yōu)評獎相掛鉤，激發(fā)教師參與思政教學(xué)工作的積極性與主動性；可撥付一定的科研啟動基金、項(xiàng)目津貼等用于激勵拔尖教師與骨干教師積極參與思政教育相關(guān)的課程開發(fā)、資源庫建設(shè)等工作。

（作者單位：無錫科技職業(yè)學(xué)院文化旅游學(xué)院）