河南信陽平橋區(qū)信鋼學校一學生家長反映，學校使用“數(shù)智家校”App發(fā)通知和孩子的考試成績，家長不付費無法查詢。12月17日，信陽市平橋區(qū)信鋼學?；貞?yīng)，學校已與通信服務(wù)公司聯(lián)系，立即停止這項業(yè)務(wù)。（12月18日澎湃新聞）

據(jù)學校解釋，“數(shù)智家?！盇PP是由某通訊服務(wù)公司推廣的一款應(yīng)用軟件，主要是門禁卡功能，學生攜卡出入校門自動感應(yīng)，向家長手機發(fā)送學生進出校門信息，該軟件附有發(fā)送學生成績的功能。該業(yè)務(wù)開通完全遵循自愿的原則，學校從未統(tǒng)一要求家長使用，也從未統(tǒng)一要求教師用此軟件發(fā)送學生成績。學生考試成績在班級教學中已經(jīng)反饋，家長也可通過微信、短信等途徑獲取。事實上，據(jù)家長反映，家長下載App，每月要付費5元開通會員，“學校說的是自愿，但是不開通的情況下，是收不到期中和期末成績的”。

學校從未統(tǒng)一要求教師用此軟件發(fā)送學生成績，而教師們卻主動使用此軟件，這又是為何呢？這很容易讓人質(zhì)疑，學校是否和某通訊服務(wù)公司有利益關(guān)聯(lián)，涉嫌亂收費。

近年來，各地都在建設(shè)智慧校園，黨的二十大更是首次將“教育數(shù)字化”寫進報告。智慧教育的目的是推動傳統(tǒng)教育思維深層次變革，打破傳統(tǒng)教育固化、單向度的思維模式，了解學生狀態(tài)、實現(xiàn)個性化服務(wù)，進而發(fā)現(xiàn)教學問題、幫助科學決策，實現(xiàn)育人方式、教育模式和學習方法的不斷優(yōu)化。比如，在天津市第十九中學，每個學生都有一張校園卡，可以在學校的漂流書柜借書。漂流書柜兼具借閱和軌跡采集功能，每當學生拿校園卡經(jīng)過時，就能采集到一個數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)幫助學校識別出學生的行為習慣和社交需求。學校根據(jù)軌跡數(shù)據(jù)，在經(jīng)過次數(shù)最多、停留時間最長的教學樓中部某區(qū)域建起了共享空間。

作為供給側(cè)的教育信息化企業(yè)，盡管推出了豐富的智慧校園產(chǎn)品，但不少產(chǎn)品仍未觸及校園用戶真正的需求和痛點，反而成了學生家長的堵點。

對于智慧校園可能出現(xiàn)的亂象，學校要通過網(wǎng)信部門或?qū)I(yè)機構(gòu)的嚴格篩查，對確需師生下載使用的校園APP進行安全審核，包括開發(fā)商的資質(zhì)審查和使用過程的功能凈化等，盡可能避免商業(yè)元素的干擾。對于教育信息化企業(yè)來說，應(yīng)遵守行業(yè)規(guī)范，尊重教育規(guī)律，開發(fā)真正讓學生用著舒心，學校引進放心的產(chǎn)品。（丁慎毅）