北京市教委、北京市市場(chǎng)監(jiān)督管理局日前印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)中小學(xué)校服堅(jiān)持學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)原則；同時(shí)提出，學(xué)校可探索學(xué)生校服循環(huán)使用，創(chuàng)新校服以舊換新、以小換大等回收利用機(jī)制，減少資源浪費(fèi)。（ 9月18日 光明網(wǎng) ）

整齊劃一的校服，便于學(xué)校統(tǒng)一管理，防止同學(xué)之間進(jìn)行攀比，也是學(xué)校一種“行走的文化”。中小學(xué)正是孩子長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段，校服的淘汰周期短，很多校服沒(méi)有穿破穿爛，就已經(jīng)不合身了。重新購(gòu)買(mǎi)校服，成了一筆不必要的開(kāi)支，如果能讓校服“流動(dòng)起來(lái)”，循環(huán)使用校服，物盡其用，既契合了我們倡導(dǎo)的節(jié)約精神，給家庭帶來(lái)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地教育。

北京出臺(tái)校服管理新規(guī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校訂購(gòu)校服時(shí)必須堅(jiān)持“自愿”原則，不能強(qiáng)迫學(xué)生，并鼓勵(lì)各學(xué)校探索“循環(huán)使用校服”。這樣的規(guī)定，說(shuō)到了家長(zhǎng)們的心窩里，贏得公眾的喝彩。很多網(wǎng)友表示，“循環(huán)使用校服”值得嘗試，也值得推廣。

盡管家長(zhǎng)支持校服循環(huán)使用，但也有各種各樣的問(wèn)題迎面而來(lái)，比如淘汰的校服如何估價(jià)？如何質(zhì)量評(píng)定？怎樣清潔消毒？怎樣交換？等等。再者，既然是嘗試探索，就難免會(huì)出現(xiàn)槽點(diǎn)，學(xué)校要解決這些問(wèn)題，必定要付出精力和時(shí)間，哪怕有學(xué)校可以提供借鑒。因此，倘若沒(méi)有教育行政部門(mén)的推動(dòng)，學(xué)校嘗試校服循環(huán)使用的動(dòng)力就不足。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)的在校中小學(xué)生數(shù)量達(dá)1.6億之巨，探索校服以舊換新、以小換大等循環(huán)利用機(jī)制，不僅可以直接節(jié)省學(xué)生的家庭開(kāi)支，還能對(duì)節(jié)約資源、減污降碳具有重要意義。然而，要想把好事做好，需要學(xué)校和教育部門(mén)下一番功夫，若僅憑學(xué)?！白栽浮碧剿?，過(guò)程漫長(zhǎng)不說(shuō)，還或?qū)o(wú)果。（黃齊超）