隨著越來越多的專家教授選擇在年輕人喜愛的視頻平臺上開課，“在視頻網(wǎng)站上大學(xué)”這句網(wǎng)友曾經(jīng)的調(diào)侃，正在走向現(xiàn)實。數(shù)據(jù)顯示，截至2021年9月，已有超過300位名師學(xué)者入駐B站，年輕人聚集的短視頻平臺對知識共享的重視有目共睹。在抖音平臺上，法律、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)……這些內(nèi)容在各大平臺有著上億規(guī)模的播放量，成為年輕一代獲取知識的途徑。（2月21日 澎湃新聞）

出口成章的戴建業(yè)教授、風(fēng)趣幽默的羅翔教授、慈祥利落的吳於人教授等眾多高學(xué)歷博主走紅網(wǎng)絡(luò)。與大眾眼中的網(wǎng)紅不一樣的是，他們的走紅既不依靠所謂的“神顏”，也不憑借“炒作”和“蹭熱度”，而是憑借自己專業(yè)的學(xué)識、“接地氣”的課堂知識、幽默而不乏深意的話語來吸引廣大網(wǎng)友的關(guān)注。在他們的視頻中，那些拗口的古詩能穿過千年的光陰，有了時光的溫度；晦澀的物理公式也仿佛從天上來到人間，“與民同樂”；枯燥的法律知識也可以從厚厚的課本中走出來，變得平易近人……

在走下三尺講臺之后，教授們搖身一變，成為“新網(wǎng)紅”，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上“八仙過海，各顯神通”，各大網(wǎng)絡(luò)平臺也迅速吹起一股“學(xué)風(fēng)”。當(dāng)他們選擇拍攝短視頻、開設(shè)直播講授專業(yè)知識，也就選擇了從狹小的教室走向廣闊的網(wǎng)絡(luò)，從象牙塔般的校園之走向包羅萬象的社會，他們的學(xué)生也從青蔥少年變成了屏幕前的你我他。教授開設(shè)直播，豐富了自己的生活，也擴(kuò)展了自己的工作；拍攝視頻，完成了傳道受業(yè)解惑的使命，也將知識帶給了更多的人。

知識淵博、能力出眾的“高知網(wǎng)紅”們走進(jìn)公眾視野，不僅為自己開啟了事業(yè)的“第二春”，也為正處于身心發(fā)展階段的青少年帶來了“營養(yǎng)均衡”的“盛宴”。教授“出圈”當(dāng)“網(wǎng)紅”，更為略顯魚龍混雜的網(wǎng)紅世界注入了“活水”，更多的人有機(jī)會、有資源來享受網(wǎng)絡(luò)紅利，也推動了教育共享和教育平等。教授們發(fā)布專業(yè)視頻，本質(zhì)上是一種資源共享。無論年紀(jì)，無論能力，只要有一顆求學(xué)的心；無需走入校門，也無需踏入教室，只要一片電子屏幕，任何一位網(wǎng)友都可以與高校教授“面對面”，開啟求學(xué)旅程。

一片屏幕，幾下觸碰，網(wǎng)友們可以上知天文，下曉地理；一根網(wǎng)線，一場直播，教授們可以談古論今，傳播知識。高校教授“出圈”，實際上是一場老師與學(xué)生的雙向奔赴，讓學(xué)習(xí)走出課堂，讓知識之花在網(wǎng)絡(luò)綻放。（馬宏宇）