日前，《求是》雜志發(fā)表習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。文章強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。

十年樹木，百年樹人。思政課教師必須旗幟鮮明、毫不含糊，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，理直氣壯地抓好思政教育，為黨和國家培養(yǎng)明日之棟梁，民族之脊梁。

聚焦“嚴”字，配齊配強思政隊伍。經(jīng)師易求，人師難得。思政課教師是辦好思政課的關(guān)鍵所在，教師的思想政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)能力是影響思政教育成效的重要因素。這就需要建立一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍，切實引導(dǎo)學生擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身。為此，教育部門一方面要嚴把選拔關(guān)，堅持“德才兼?zhèn)洹钡臉藴?，讓有德的“能力者”脫穎而出，讓有才無德、有德無才、無才無德的“偽裝者”無影遁形；另一方面要嚴把培訓關(guān)，分階段“精準定制”培訓方案，培養(yǎng)“種子”教師，優(yōu)化教師隊伍，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

用好“活”字，講實講好思政專題。習近平總書記指出，講好思政課不容易，因為這個課要求高。有些思政課得不到學生的好評，其中一個原因就是個別教師做了照本宣科的“復(fù)讀機”。因此，教師只有練好“內(nèi)功”，站好講臺，才能發(fā)揮思政課最大效能，讓學生在“拔節(jié)孕穗期”埋下真善美的種子，將愛國情、強國志、報國行自覺融入祖國建設(shè)大業(yè)中。這要求思政課教師既要重學習善融通，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，看到中國特色社會主義取得的矚目成就，為課堂教學注入歷史溫度和現(xiàn)實熱度，讓教學內(nèi)容“鮮活”；還應(yīng)重總結(jié)善創(chuàng)新，借鑒成功經(jīng)驗，善用創(chuàng)新思維，運用沉浸式教學、專題討論、課題研究等配好“教學套餐”，使教學方法“靈活”，讓學生愿意聽、聽得懂、有觸動。

做到“細”字，用心用情關(guān)愛學生。做好學生工作是思政教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)當突出“細”字，將思政教育從課堂延伸到課外。當前，五花八門的資訊爆炸式增長，學生思想愈發(fā)的多元化、嬗變化。“90后”“00后”學生有著相對獨立的社交群體，如何能夠更好地關(guān)注和掌握學生的思想動態(tài)顯得尤為重要，這就給學生工作提出了更高的要求。因此，思政課教師要采取“課上+課下”“線上+線下”“現(xiàn)實+虛擬”等方式，一方面，對學生思想了解要細，既要知曉學生的所思所想，又要以真心換信任，讓學生愿意“接納”并敞開心扉；另一方面，對學生正面引導(dǎo)要細，改變“強壓式”“說教式”的傳統(tǒng)模式，摒棄“千人一面”的說辭，根據(jù)學生特征進行分類引導(dǎo)，讓學生在潛移默化中得到教育、受到洗禮。

思政工作無小事。要讓青少年茁壯成長，既要為其提供良好的生活學習環(huán)境，更要從“心”出發(fā)，用心“澆灌”，努力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（戴甄）