全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展超越，創(chuàng)新，是引領(lǐng)發(fā)展的“第一動(dòng)力”。

在科技創(chuàng)新體系中，高校一直以來都扮演重要角色。這里不僅活躍著眾多創(chuàng)新人才，在開展多學(xué)科交叉基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)研究和顛覆性技術(shù)創(chuàng)新方面也具備優(yōu)勢(shì)。

著力攻克關(guān)鍵核心技術(shù)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，勇于攀登科技高峰，是時(shí)代賦予科技工作者的重任，也是高?？萍紕?chuàng)新的明確方向。

應(yīng)該看到，我國科技創(chuàng)新正逐漸從以高校科研院所為主導(dǎo)的“先科研，后產(chǎn)業(yè)化”模式，轉(zhuǎn)向以企業(yè)為主導(dǎo)的全產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)創(chuàng)新模式。今年省兩會(huì)上政府工作報(bào)告也提出，要完善“基礎(chǔ)研究+技術(shù)攻關(guān)+成果產(chǎn)業(yè)化+科技金融”全過程創(chuàng)新生態(tài)鏈。這意味著高校、科研院所、企業(yè)、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)需要通力合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相激發(fā)出創(chuàng)新潛能。

盡管如此，成果轉(zhuǎn)化難、論文至上、缺乏容錯(cuò)機(jī)制、薪酬待遇低等桎梏仍在束縛高校科技創(chuàng)新成果的涌現(xiàn)，改革勢(shì)在必行。

自2015年8月《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》出臺(tái)后，高等教育領(lǐng)域開始密集出臺(tái)與科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)的政策文件。2016年，教育部辦公廳印發(fā)《促進(jìn)高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化行動(dòng)計(jì)劃》。2017年，福建省教育廳出臺(tái)《福建教育系統(tǒng)服務(wù)福建省創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃》，明確提出建立高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的支持機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和專業(yè)化服務(wù)體系，放管結(jié)合，加快提高高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率。

2019年10月，針對(duì)高校和省屬科研院所反映的政策不好用、用不好等問題，省科技廳、教育廳、財(cái)政廳和人社廳等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)高校和省屬科研院所創(chuàng)新發(fā)展政策貫徹落實(shí)的七條措施》，針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的一系列制約性、核心問題，直擊轉(zhuǎn)化痛點(diǎn)，對(duì)諸多細(xì)節(jié)作出規(guī)定，大力支持高校、省屬科研院所試點(diǎn)開展科技成果權(quán)屬改革。

當(dāng)前，福建省高等教育領(lǐng)域正積極落實(shí)科技成果轉(zhuǎn)化有關(guān)規(guī)定，在科研經(jīng)費(fèi)管理、科研儀器設(shè)備采購、人才引進(jìn)和管理、科研工作量計(jì)算考核、科研業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)等方面出臺(tái)大量實(shí)施細(xì)則和管理辦法，為激發(fā)高?？蒲腥藛T科技創(chuàng)新活力營造良好制度環(huán)境。

另一方面，從高校實(shí)踐上看，近年來，福建省高校在加強(qiáng)科研攻關(guān)的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建從科學(xué)研究到實(shí)驗(yàn)開發(fā)再到應(yīng)用推廣的創(chuàng)新鏈，努力將攻關(guān)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。如福建省高校正大膽創(chuàng)新、主動(dòng)作為，推進(jìn)產(chǎn)教融合，掛牌成立了諸多產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開展不同的人才培養(yǎng)模式改革。校企合作、校地合作、校行合作，高校正在努力探索實(shí)踐中，精準(zhǔn)謀劃產(chǎn)教融合的建設(shè)模式和發(fā)展路徑。

2019年10月，《國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》發(fā)布，福建省被列入國家首批試點(diǎn)。方案提出促進(jìn)教育和產(chǎn)業(yè)體系人才、智力、技術(shù)、資本、管理等資源要素集聚融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，打造支撐高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。這意味創(chuàng)新高等教育產(chǎn)教融合機(jī)制已勢(shì)在必行。

在這種方向和背景下，我們更應(yīng)思考高?？萍紕?chuàng)新的新路徑。下一步，我們不僅需要制定完善、切實(shí)可行的法律和政策來支持和引導(dǎo)高校創(chuàng)新，推動(dòng)高校科研評(píng)價(jià)體系采用多元化標(biāo)準(zhǔn)，還要不斷增加研發(fā)經(jīng)費(fèi)支持高?？萍紕?chuàng)新，特別是在基礎(chǔ)研究方面；高校也要探索科技創(chuàng)新的新模式、新方式，加強(qiáng)校內(nèi)外資源整合，探索學(xué)科之間的協(xié)同創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)交叉學(xué)科群和科技攻關(guān)團(tuán)隊(duì)的支持，培養(yǎng)造就更多具有國際水平的科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中，高校科技創(chuàng)新大有可為。（福建日?qǐng)?bào)）